Technologie, Educatie en Communicatie
Website ITEC: Interdisciplinary Research on Technology, Education & Communication
Waarover gaat dit onderzoek?
Deze ploeg – bekend als ITEC - werkt op disciplinegebonden onderwijstechnologie: elektronische leeromgevingen en communicatietechnologie voor specifieke disciplines.
Gemeenschappelijk aan haar projecten is dat ze een ICT-component insluiten en dat zij uitgesproken interdisciplinair zijn, met een inbreng van o.m. de informatica, de onderwijskunde, de toegepaste taalkunde, de toegepaste statistiek en de gegevensanalyse.
De huidige klemtoon ligt op adaptieve leersystemen (elektronische leeromgevingen die zich dynamisch aanpassen tijdens het gebruik), web mining voor e-leeromgevingen (waar men via statistische analyse van gebruiksgegevens gebruikersprofielen detecteert en de leeromgeving optimaliseert), mobile learning (waar men zijn leerproces kan verder zetten op mobiele dragers zoals GSM of PDA) en elektronische assessment (waar men zijn leerrendement elektronisch laat beoordelen en bijsturen). Verdere onderzoeksthema’s betreffen o.m. de effectiviteit van elektronische leeromgevingen, de integratie van spraak- en taaltechnologie, het opzetten van multimodale en multilinguale digitale libraries.
Welke bijdrage levert deze onderzoeksploeg?
Zij geeft ons theoretisch inzicht in de voordelen die technologie kan bieden binnen leerprocessen en in de effectiviteit van educatieve technologie. De ploeg streeft naar technologische innovatie gekoppeld aan didactische meerwaarde.
Dit onderzoek leidt tot nieuwe toepassingen (oefen- en toetsplatformen, mobile learning-applicaties, etc.), die de effectieve integratie van ICT in het onderwijs mogelijk maken.
De kernconcepten van dit onderzoek (zoals adaptiviteit, data mining of mobiliteit) zijn niet louter binnen educatieve technologie aan de orde; de opgebouwde know-how kan bvb. getransfereerd worden naar andere domeinen zoals dat van navigatie- en planningsystemen. Vermits deze ploeg ook gesteund wordt als ‘Kennisplatform’ van het Industriëel Onderzoeksfonds, kan zij deze ‘hefboom’-functie ook effectief opnemen.
Wat zijn onze troeven?
Deze interdisciplinaire ploeg kan reeds bogen op een ruime onderzoeksexpertise, grotendeels op Kulak uitgebouwd (ondermeer via ALT, Research Center on Computer Assisted Language Learning), maar die tegelijk ook interageert met Leuvense centra zoals het Centrum voor instructiepsychologie en -technologie, het Centrum voor Methodologie van het pedagogisch onderzoek en het Leuvense Statistical Research Centre.
Er is goede samenwerking met de omringende onderwijs- en ondernemingswereld, wat ook leidt tot ontwikkel- en contractonderzoek. Vanuit dit onderzoek zijn reeds twee spin-offs uitgebouwd. Hogeschoolpartners van de Associatie K.U.Leuven in de regio (KaHo St.Lieven, KATHO, KHBO) participeren aan diverse projecten.
Tenslotte is rond deze thematiek – naast een sterke internationale uitbouw – ook een duidelijke en structurele interregionale inbedding met Waalse en Noord-Franse partners.
Wie zijn de gangmakers?
Onderwijskundige Geraldine Clarebout, computerwetenschapper Patrick De Causmaecker, taalkundige en taaldidacticus Piet Desmet, methodoloog-statisticus Wim Van den Noortgate, met een ploeg van een 20-tal medewerkers.
